Code.org Kurs3 Ders20 Öğretmen Ders Planı

Orijinal Metin (Otomatik tercüme edilmiştir)

Dijital Vatandaşlık


Ders süresi: 30 Dakika Temel ders süresi sadece aktiviteyi içerir. Giriş ve Sarma Önerileri, zamanın izin verdiği ölçüde daha derine inmek için kullanılabilir.

Derse Genel Bakış

Common Sense Media ile işbirliği içinde, bu ders, öğrencilerin bazı web sitelerinin talep ettiği veya talep ettiği kullanıcı bilgileri hakkında eleştirel düşünmeyi öğrenmesine yardımcı olur. Öğrenciler, çevrimiçi bilgi paylaşmanın güvenli ve güvensiz olduğunu ayırt ederek, özel bilgilerle kişisel bilgiler arasındaki farkı öğrenir.

Öğrenciler ayrıca, iyi dijital vatandaşlar olmayı öğrenmeye yönelik bir adım olarak, çevrimdışı ve çevrimiçi topluluklarına karşı sorumlu ve saygılı olmanın ne anlama geldiğini araştıracaklardır.

Dersin Hedefleri

Öğrenciler:

  • Çevrimiçi ve çevrimdışı topluluklarına karşı sorumluluklarını karşılaştırın ve karşılaştırın
  • Kimlik hırsızlığı ve diğer aldatmacalara karşı hangi tür bilgilerin risk altında olduğunu anlayabilir
  • Birisini sürekli bir vatandaş yapan özellikler üzerine düşünün
  • Sayısal ikilemlere çözüm önerileri

Öğretim Rehberi

Materyaller, Kaynaklar ve Hazırlık

Öğrenci için

Öğretmen için

Başlarken (15 dak)

1) İnceleme

Bu, dersinizle geçirdiğiniz son dersi incelemek için harika bir zamandır. Tüm sınıfa sorular sorma ve öğrencilerin cevapları hakkında küçük gruplar halinde konuşmalarını istemenizi öneririz.

İncelemede sorabileceğiniz bazı sorular:

  • Geçen sefer ne yaptın?
  • Ne yapmamızı isteseydiniz?
  • Dersten sonra sormak istediğin soruları düşündün mü?
  • Son dersin en sevdiğin bölüm hangisiydi?

Ders ipucu

İncelemeyi öğrencilerin sevdiği şeyleri sorarak bitirmek, bir önceki egzersize olumlu bir izlenim bırakmaya yardımcı olur ve tanıtmak üzere olduğunuz aktivitenin heyecanını artırır.

2) Kelime Bilgisi

Bu derste yeni ve önemli bir kelime var:

Dijital Vatandaş – Benimle söyle: Dih-jih-tal Sit-i-zen
Güvenli, sorumlu ve saygılı bir şekilde çevrimiçi davranan biri

3) Kişisel vs Özel Çevrimiçi

  • “Çevrimiçi olarak veya başkalarının göreceği bir profilde paylaşmanın ne tür bilgi olduğunu düşünüyorsunuz?”
  • Katılmak için kayıt olmanız gereken bazı web siteleri örnekleri nelerdir?
    • Web sitelerinin isimlerini tahtaya yazınız.
    • Hangi bilgiler gereklidir ve neden gerekli olduğunu düşünüyorsunuz?
      • Bir kişiyi diğerinden ayırt etmeye yardımcı olmak için bilgi gerekebilir.
      • Web sitesi, onu kullanan kişinin kaydını tutabilir.
    • Bazı kullanıcı bilgilerini paylaşmanın sizi ve ailenizin gizliliğini tehlikeye atabileceğini bilmenin önemli olduğunu açıklayın.
    • Gerekmedikleri takdirde, web sitelerinde alanları doldurmanız gerekmediğine dikkat edin.
      • Zorunlu alanlar genellikle yıldız işareti (*) ile işaretlenir veya kırmızıyla vurgulanır.
  • İlkokul öğrencileri, bir ebeveynin veya velinin onayını almadan ve rehberlik etmeden özel bilgi gerektiren sitelere asla kayıt yaptırmamalıdır.
  • İşte özel ve gizli bilgilerin bir örneği:

Ders ipucu

Bir bilgisayara erişiminiz varsa, Gmail veya Facebook gibi bu tür bilgileri gerektirebilecek bir siteye gitmekte özgürsünüz.

  • Bazı kişilerin aktif olarak bu tür bilgileri paylaşmaya çalışacağını ve kimliğinizi üstlenmek için kullanabileceklerini açıklayın. Bir hırsız birisinin kimliğini aldıktan sonra, bir kişinin ehliyetini almak veya bir şeyler satın almak için o kişinin adını kullanabilir, çaldığı kişiliği olan kişi bu şeyleri yapmak için yeterince büyük değilse bile!
    • Çoğu zaman, insanların kimliğinin çalındığını fark etmemesi çoğu zaman olmaz. Kimlik hırsızları, başkalarının adlarındaki kredi kartları için de başvurabilir ve ödeme yapmamaları için büyük faturalar alabilirler. Öğrencilerin kimlik hırsızlarının genellikle çocukları ve gençleri hedeflediğini, çünkü temiz bir kredi geçmişine sahip olduklarını ve ebeveynlerinin birilerinin çocuğunun kimliğini üstlendiğinin farkında olma olasılığının olmadığını öğrenmelerini sağlayın.

Şimdi, kendimizi güvende tutmak için neler yapabileceğimizi görelim.

Etkinlikler: (20 dk.)

4) Papercraft Süper Kahramanlar

  • Örümcek Adam “Büyük güçle büyük sorumluluk gelir.” Diyor. Bu, internette çalışırken veya çalarken de geçerlidir.
  • Okuduğumuz, gördüğümüz ve çevrimiçi duyduğumuz şeyler insanları her türlü duyguya (örneğin, mutlu, incinmiş, heyecanlı, öfkeli, meraklı) sahip olmaya yönlendirebilir.
    • Çevrimiçi olarak yaptığımız ve söylediklerimiz güçlü olabilir.
  • İnternet, herhangi bir şey hakkında bilgi edinmemize, herhangi bir zamanda insanlarla konuşmamıza (dünyanın neresinde olursanız olun) ve bilgi ve yaratıcı projelerimizi diğer insanlarla paylaşmamıza izin verir.
    • Bu aynı zamanda olumsuz yorumların her yaştan arkadaşa çok hızlı bir şekilde yayılabileceği anlamına gelir.
  • Her sütunun en üstünde yazılı olan “Güvenli”, “Sorumlu” ve “Saygılı” terimleriyle üç sütunlu bir tablo oluşturun. Öğrencileri, insanların nasıl güvenli, sorumlu ve saygılı bir şekilde nasıl hareket edebileceklerini anlatan kelimeleri veya cümleleri bağırmaya davet edin ve sonra bunları uygun bir sütuna yazın.

Şimdi, Süper Dijital Vatandaş olmayı nasıl anladığımızdan emin olalım!

Talimatlar:

1) Her öğrencinin küçük bir papercraft sayfası seçmesini sağlayın ve parçaları kendi süper kahramanlarını yapmak için harmanlamaya teşvik edin.

2) Öğrencilerin kesmesi, yapıştırması ve renklendirmesi için bolca zaman verin.

3) Öğrencilere sarmak için 5 dakikalık bir uyarı verin.

4) Öğrencileri 2-4 kişilik gruplara ayırın ve süper kahramanların ve arta kalan malzemelerini bir süper kahramanın zayıf bir dijital vatandaşlık eylemi gördüğü bir sahneyi sahneye koymalarını söyleyin. O zaman süper kahramanın sorunu çözmesini sağlayın ve günü kurtarın!

5) Her öğrencinin kendi sahnesini sınıfa açıklamasını sağlayarak odanın etrafında dolaşın.

Ders ipucu

Daha kapsamlı modüller için, bu müfredatın Kapsam ve Sıradaki Ortak Sense Media sayfasında eklemeleri bulabilirsiniz.

Sarma (5 dak)

5) Flash Chat: Ne öğrendik?

  • Sorumlu çevrimiçi davranmanın iyi bir yolu nedir?
  • Kimliğinizi göstermeden kendiniz hakkında ne tür kişisel bilgiler paylaşabilirsiniz?
  • Dijital süper kahramanların ne tür süper güçler ya da nitelikleri ortak oldu?
  • Spider-Man’ın “Büyük güçle birlikte büyük sorumluluk gelir” sloganı, İnterneti kullanan biri olarak sizin için ne anlama geliyor?

Ders ipucu

Flash Chat soruları, dersin büyük dünyayla ve öğrencilerin daha büyük geleceğiyle nasıl bağlantılı olduğuyla ilgili büyük resmi düşünmeyi teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Bunları bir sınıf, gruplar halinde veya dirsek ortağıyla tartışmak isteyip istemediğinize karar vermek için sınıfınızdaki bilginizi kullanın.

6) Vocab Shmocab

  • Bu tanımlardan hangisini bugün için bir kelime öğrendik?

“Örümceklerden korkan biri”
“Bir bebek atı”
“Güvenli, sorumlu ve saygılı bir şekilde çevrimiçi davranan biri”

… ve öğrendiğimiz kelime nedir?

Değerlendirme (5 dk.)

7) Dijital Vatandaş Değerlendirmesi

  • Değerlendirme çalışma sayfasını dağıtın ve talimatlar iyi bir şekilde açıklandıktan sonra öğrencilerin aktiviteyi bağımsız olarak tamamlamasına izin verin.
  • Bu önceki faaliyetler sayesinde aşina hissetmeli.

Genişletilmiş Öğrenme

Öğrenci öğrenimini geliştirmek için bu etkinlikleri kullanın. Sınıf aktiviteleri veya diğer zenginleştirme dışında kullanılabilirler.

Ortak Sense Media

  • Öğrencilerinizi bu dijital çağda nasıl güvende tutabileceğiniz hakkında daha fazla bilgi edinmek için Common Sense Media’yı ziyaret edin.

Bağlantılar ve Arka Plan Bilgileri

ISTE Standartları (eskiden NETS)

  • 1.c – Karmaşık sistemleri ve sorunları keşfetmek için modelleri ve simülasyonu kullanın.
  • 2.d – Sorunları çözmek için proje takımlarına katkıda bulunun.
  • 5.a – Bilgi ve teknolojinin güvenli, yasal ve sorumlu kullanımını savunmak ve uygulamak.
  • 5.b – İşbirliğini, öğrenmeyi ve üretkenliği destekleyen teknolojiyi kullanmaya yönelik olumlu bir tutum sergiler.
  • 5d – Dijital vatandaşlık için sergi liderliği.
  • 6.a – Teknoloji sistemlerini anlar ve kullanır.

CSTA K-12 Bilgisayar Bilim Standartları

  • CI.L1: 3-01. Teknoloji sistemlerinin ve yazılımlarının kullanımında dijital vatandaşlık (yasal ve etik davranışlar) uygulaması.
  • CI.L1: 6-01. Teknoloji ve bilginin sorumlu kullanımı ile ilgili temel konuları ve uygunsuz kullanımın sonuçlarını tartışır.
  • CI.L1: 6-02. Teknolojinin (örn. Sosyal ağ, siber zorbalık, mobil bilgisayar ve iletişim, web teknolojileri, siber güvenlik ve sanallaştırma) kişisel yaşam ve toplum üzerindeki etkisini belirleyin.
  • CI.L1: 6-04. Bilgisayarlar ve ağlar ile ilgili etik sorunları (örneğin, erişim, güvenlik, gizlilik, telif hakkı ve fikri mülkiyet hakkına eşitlik) anlayın.
  • CI.L2-01. Bilgi ve teknolojiyi kullanırken yasal ve etik davranışları sergilemek ve yanlış kullanım sonuçlarını tartışmak.
  • CI.L2-05. Bilgisayarlar ve ağlarla ilgili (ör. Güvenlik, gizlilik, sahiplik ve bilgi paylaşımı) etik sorunları tanımlar.
  • CPP.L2-06. Kişisel bilgi güvenliğinde iyi uygulamalar gösterin: şifreler, şifreleme, güvenli işlemler.

Ortak Çekirdek Dil Sanatları

  • SL.3.1 – 3. sınıf konular ve metinler üzerinde çeşitli ortaklarla birlikte, bir takım işbirlikli tartışmalarda (bire-bir, gruplar halinde ve öğretmen önderliğinde) etkin bir şekilde çalışın, başkalarının fikirlerini üzerine inşa edin ve kendi açıklarını açıkça ifade edin.
  • SL.3.3 – Bir konuşmacıdan gelen bilgi ile ilgili soruları sorunuz ve yanıtlayın, uygun detaylandırma ve detaylar sunun.
  • L.3.6 – Mekânsal ve zamansal ilişkileri işaret edenler de dahil olmak üzere, dereceye uygun konuşma, genel akademik ve alana özgü kelimeleri ve ifadeleri doğru bir şekilde elde edin ve kullanın.
  • SL.4.1 – Sınıf 4 konular ve metinler üzerine çeşitli ortaklarla birlikte, bir takım ortak tartışmalar (bire bir, gruplar halinde ve öğretmen liderliğindeki) ile etkin bir şekilde etkileşime geçin, başkalarının fikirlerine dayanarak ve kendi açıklarını açıkça ifade edin.
  • L.4.6 – Kesin eylemlere, duygulara veya varlık durumlarına işaret eden ve belirli bir konu için temel teşkil edenler de dahil olmak üzere, doğru dereceye uygun genel akademik ve alana özgü sözcük ve ifadeleri edinin ve kullanın.
  • SL.5.1 – 5. sınıftaki konular ve metinler üzerinde çeşitli ortaklarla birlikte, bir takım işbirlikli tartışmalarda (bire-bir, gruplarda ve öğretmen liderliğindeki) etkin bir şekilde çalışın, başkalarının fikirlerini üzerine inşa edin ve kendi açıklarını açıkça ifade edin.
  • L.5.6 – Kontrast, ekleme ve diğer mantıksal ilişkileri işaret edenler de dahil olmak üzere doğru dereceli genel akademik ve alana özgü kelimeleri ve cümleleri edinin ve kullanın.