Girişimci doğulur mu, olunur mu tartışmalarına girmemeye çalışacağım ama çocuğunuzun neden girişimci olması gerektiğiyle ilgili sebepler sıralayacağım ve çocuğunuzu bu yola nasıl sokabileceğinizle ilgili araçlarıanlatacağım.

Son yılların en önemli konuları Endüstri 4.0, Yapay Zeka, Büyük Veri ve otonom yani sürücüsüz araçlar.

Endüstri 4.0

Endüstri 4.0 ile mavi yakaların şu anda yaptığı işlerin bir çoğunu ilerleyen yıllarda internete bağlı uzaktan yönetilen sistemler yapacak. Bu da şu anlama geliyor; Türkiye’de derslerine çalışmayan öğrenciler için en çok kullanılan “Okumazsan seni sanayiye veririm” sözü ilerleyen yıllarda anlamsızlaşacak çünkü sanayide çırakların yaptığı işleri de robotlar yapacak. Yani çocuğunuzu sanayide çırak yapma şansınız(!) da kalmayacak. Görüntü işleme teknolojilerindeki ve Nesnelerin İnternetindeki gelişmeler de ileride güvenlik görevlilerinin işlerinin azalacağına ve daha az insanla yönetilebileceğine dair en büyük işaret. Yani ileride çocuğunuz güvenlik görevlisi de olmayacak.

Yapay Zeka

Yapay zeka ile birçok beyaz yakalının işinin ortadan kalkacağı son yılların en çok konuşulan konularından biri. Muhasebeciler, aracı kurum çalışanları, analistler bunlardan sadece bazıları. Belki 10 yılda değil ama 20 yıla kadar doktor ve cerrahların işini bile yapay zeka ile robotlar ve yazılımlar yapabilir. Bu da çocuğunuzun doktor, cerrah olma olasılığını da azaltıyor.

Büyük Veri

Büyük veri kullanılarak neler yapılabileceği ile ilgili en çarpıcı örnek belki de Amerikan seçimlerindeki veri kullanımı olabilir. Yani çocuğunuzun ileride bir siyasi partide seçim kampanyası yönetme ihtimali de düşük gözüküyor zira o işin de büyük veri ile halledilme olasılığı çok yüksek.

Otonom, Sürücüsüz Araçlar

Çocuğum hiç okuyamazsa taksi şoförü, kamyon, tır şoförü olur diyorsanız, yanılıyorsunuz. Şu anda dünyanın bir çok yerinde sürücüsüz araç, sürücüsüz tır testleri yapılıyor, hatta çoğu test trafiğe açık yollarda yapılıyor. Arada kazalar olsa da bu kazalar 5-6 yıla sıfıra düşecektir. Hatta şu aralar çocuğunuz doğduysa ya da doğacaksa büyük ihtimalle hiç ehliyet almayacak.

Gördüğünüz gibi birçok teknoloji şu anda belki de en çok istihdam yaratan işleri yok edecek. Çocuğunuzun aç kalmamasını sağlamanın en iyi yolu da onu üreten, yaratıcı bir birey olarak yetiştirmekten geçiyor. Peki bunu nasıl yapacaksınız ?

Öncelikle “ben çocuğumu evde kendim yetiştirmek istiyorum” diyorsanız çoğu oyuncakçıda çocuğunuzun basit kodlama mantığını öğrenmesini sağlayacak oyunlar satılıyor. Fiyatları 200 TL ile 3000 TL arasında değişen bu oyuncaklar ile çocuğunuzun biraz kodlama mantığını kapmasını sağlayabilirsiniz. Tabi bunu yaparken doğru yaş grubundayken doğru kodlama kitlerini kullandırmak önemli.

Eğer ben çocuğumu profesyonel ellere bırakayım derseniz bu konuda en iyi örneklerden biri Maker Hareketini destekleyen programlar ve Atölyeler. Ali Keşfet, Atölye Park, Atölye Vizyon, Ben Maker, Bilim Okulu, Coder Dojo, FabLab, Fikir Değirmeni, Istanbul MakerLab, Jr. Robotics, Kocaeli Bilim Merkezi, Kodlama Atölyesi, Maker Atölyesi, Maker Çocuk, Maker Eskişehir, MakerHane, Makeriz, Openfab, RobinCode, Robo Zeka, Sifigu, Stemist Lab, Tema Kids, Turuncu Maker Lab ve Yumak benim adını duyduğum bu tip atölye ve programlardan sadece bazıları. Tabi çocuğumu bu tip bir ortaokul veya liseye kayıt edeyim derseniz de TINK (Teknoloji ve İnsan Kolejleri) gibi seçenekler de var. Sonrasında üniversitede de girişimcilikle ilgili eğitim alsın derseniz Karabük Üniversitesi, İstanbul Kültür Üniversitesi, İstanbul Şehir Üniversitesi ve Özyeğin Üniversitesinde girişimcilikle ilgili lisans programları var.

Bunlar yetmeyebilir derseniz Girvak gibi bir çok girişimciden ilham alabilecekleri programlara da katılmaları güzel olacaktır. Gördüğünüz gibi çoğunuzu üreten, kendi imkanlarıyla bir şeyler yapmaya çalışan biri yapmanız için her türlü imkan var. Tüm bu imkanlara rağmen çocuğunuzu bu yönde yetiştirmezseniz, çocuğunuz bir gün eve gelir ve “Anne, bugün yeni yöneticimle tanıştım, kendisi bir robot, artık ona bağlı çalışacağım, biraz sinirli biri ama alışacağım artık” diyebilir.

Serkan Ünsal 23.03.2018

Kaynak: Milliyet.com.tr

Harezmî Eğitim Modeli, İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından 2016-2017 Eğitim Öğretim yılında hayata geçirilen, çocukların teknolojiyi kullanarak nasıl üretebileceklerini keşfetmelerinin yanında; güvenli, etik ve ahlaki değerleri özümseyerek, bilimsel araştırma yöntemleri ile belirlediği süreci, öğretmenleri ile değerlendirip güncelleyen yapıda bir modeldir. Bu eğitim modeli, geleceğin eğitimini nasıl kurgulayacağımız ve nasıl doğru uygulayacağımız noktasında öğretmen ve öğrencilerimize ışık tutmaktadır.

22-23 Ekim 2016 tarihlerinde İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen “Zihinden Makineye Bilgisayar Bilimleri ve Disiplinler arası Eğitim Çalıştayı” nın organize edilmesiyle modelin ilk çalışmasına başlandı. Çalıştay sonrası hazırlanan rapor ile Harezmî Eğitim Modelinin üzerinde şekilleneceği 5 temel zemin belirlendi. Bu zeminler;

1. Bilgi işlemsel düşünme beceresinin hayata adapte edildiği,
2. Programlama ve öğretim araçlarının öğrenme ortamlarında etkin kullanıldığı,
3. Disiplinler arası yaklaşımın yeniden yorumlanarak farklı disiplinlerin eş değerde yer aldığı,
4. Robotik ve oyun tasarımı ile yenilikçi öğrenmelerin gerçekleştiği,
5. Sosyal Bilimler ile diğer bilimlerin (STEM, Bilgisayar Bilimleri vb) bütünleştiği, iş birliği ile tüketen değil üreten, kendini sürekli güncelleyen bir eğitim modelini ortaya çıkardı.

2016-2017 Eğitim Öğretim yılında 1. Pilot Uygulama süreci, farklı kademede 5 Pilot okul belirlenip farklı branşlardan birden fazla öğretmenin aynı anda derse birlikte girmesi ile 10 haftalık bir pilot çalışma uygulandı.

2017-2018 Eğitim Öğretim yılı Harezmî Eğitim Modeli tanıtım toplantısında Millî Eğitim Bakanlığı Müsteşarı Yusuf Tekin’in talimatıyla Harezmî Eğitim Modeli 14 ilde uygulanmaya başlanmıştır. Bu Eğitim Öğretim yılında İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğünce genişletilmiş 2. pilot çalışmasında, 38 İlçeden farklı türlerde 50 okul belirlenmiştir. Bu okullardan seçilen 258 öğretmen “Harezmî Öğretmen Eğitimi” hizmet içi eğitimine alınmış, eğitimi tamamlayan öğretmenlerimiz Harezmî Öğretmeni sertifikalarını alarak 2017-2018 Eğitim Öğretim döneminde Harezmî Eğitim Modeli’nin yeni dönem çalışmalarına başlamıştır.

Bakanlık Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü tarafından 17-18 Kasım 2017 tarihlerinde düzenlenen Eğitimde FATİH Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi 2017 etkinliği kapsamında “Geleceğin Eğitimine Katkı Ödülleri” yarışmasında Türkiye birincisi olan Harezmî Eğitim Modeli’nin 2.Pilot Uygulama Süreci, 15 Mayıs 2018 Salı günü Harezmî Eğitim Şenliği ile tamamlanmıştır.

2017-2018 çalışmalarının değerlendirilmesi, modelin geliştirilmesi ve olgunlaştırılması için 19 Haziran 2018 tarihinde Kabataş Erkek Lisesinde “Harezmî Eğitim Modeli Stratejik Karar Alma Çalıştayı” düzenlenecek. Çalıştayda (1) İlkelerin Tartışılıp Yeniden Düzenlenmesi, (2) 5 Zeminde Harezmî Eğitim Modeli’nin Planlanması, (3) Harezmî Öğretmen Eğitiminin Yenilenmesi, (4) İl-İlçe Teşkilat Şemasının Planlanması, (5) Harezmî Eğitim Modeli 2. Pilot Raporuyla İlgili Çalışma Yapılması gruplarının çalışması planlanıyor.

2018-2019 Eğitim Öğretim yılında İstanbul’daki 200 farklı kademedeki okulda Harezmî Eğitim Modeli uygulanmaya devam edilecek. 29 Haziran 2018 tarihine kadar gönüllü başvuruda bulunan okullarımız Müdürlüğümüzce oluşturulan komisyonca seçilecek ve Harezmî Eğitim Modeli çalışmalarına başlanacak.

Kaynak: MEB

Dünya aldı başını gidiyor.
Bilişim Çağı sanki kendinden öncekilerden çok daha güçlü ve çok daha etkileyici!
Hızına yetişebilmek mümkün değil ama asıl önemli olan, yarattığı sosyolojik sorunlar!
Bilime, bilişime kafa yoran çok ama başta sosyoloji olmak üzere sosyal bilimler yok olmak üzere!
Bu hatırlatmayı yaptıktan sonra gelelim günümüzün en sihirli sözcüğü olan kodlamaya!

Bill Gates, Steve Jops, Elon Musk, Zuckerberg nasıl olunur, Google, WhatsApp, Facebook gibi markalar nasıl yaratılır?
Bilim toplumu olmadan, bilim üretmek zor ama biz daha kavramlarla yeni tanışıyoruz.
Peki, bu işlere kaç yaşında başlamak gerekir? İşte çok çarpıcı birkaç örnek:
– Microsoft’un sahibi ve dünyanın en zengin insanlarından Bill Gates 13 yaşında, Facebook kurucusu Mark Zuckerberg, 9 yaşında kodlamayı öğrendi.
– Tesla ve SpaceX kurucusu Elon Musk ilk bilgisayar oyununu (Blastar) 12 yaşında geliştirdi.
– İngiltere’de 2014’ten beri 5 yaşından itibaren kodlama eğitimi veriliyor.
egitimajansi.com’da Kodlama Eğitim Sözlüğü ve bu konuda daha pek çok ayrıntı var.
İşte bazı ilgi çekici tespitler:

Kodlama Sözlüğü

– Kodlama Nedir?: Diğer adıyla programlama; kelime anlamıyla belirli şartlara ve düzene göre yapılması öngörülen işlemlerin bütünü anlamına gelir. Programlama bilgisayara ya da elektronik devre ve mekanik sistemlerden oluşan düzeneklere bir işlemi yaptırmak için yazılan komutlar dizisinin bütünü veya bir kısmı olarak tanımlanır.

– Kodlama Dilleri Neler?: Hepsinin temelde mantığı aynı olsa da programlama dilleri, ortaya çıkan ihtiyaçlara göre farklılaşıyor, çeşitleniyor. İşte dünyanın en popüler programlama dilleri: Java, Python, C, C#, Javascript, PHP, Visual Basic.

– STEM Nedir?: STEM, Science (Fen), Technology (Teknoloji), Engineering (Mühendislik) ve Mathematics (Matematik) kelimelerinin birleşiminden oluşuyor. STEM öğrencinin fen ve matematik derslerinde öğrendiklerini günlük hayatta mühendislik ve teknolojiyle birleştirerek kullanması amacıyla oluşmuş bir yaklaşım.

– Kodlama Eğitiminin Kazanımları Nelerdir?: Bilgisayarla üretim yapmayı ve kendilerini ifade etmeyi, problemleri çözmeyi ve projeler tasarlamayı öğrenebilme; akademik başarı için temel oluşturan sıralama becerileri geliştirebilme; matematik ve dili, anlamlı ve motive edici bir bağlamda kullanabilme; algoritma kurma ve kurulan algoritmayı kodlama; hesaplamalı düşünme temelinde analitik düşünebilme; programlı ve değişkenleri dikkate alarak işlemler yapabilme; problemler için en kısa yoldan çözüme ulaşma; olaylara ve problemlere farklı bakış açılarıyla bakabilme.

– 21. YY Becerileri Nelerdir?: Okuma/Dil Becerileri, Matematik Okuryazarlığı, Fen Okur-Yazarlığı, Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme, İletişim ve İşbirliği, Yaratıcılık ve Yenilikçilik, İnisiyatif Kullanma ve Kendini Yönlendirme, Sosyal, Kültürler Arası Beceriler, Liderlik ve Sorumluluk, Üretkenlik ve Hesap Verebilirlik, Medya, Enformasyon ve ICT Okuryazarlığı.

– Akış Şeması Nedir?: Bir algoritmayı daha görsel bir biçimde gösterebilmek amacıyla kullanılan şemadır.

– Algoritma Nedir?: Belirli bir iş ve görevin yapılmasında ya da bir problemin çözümünde kullanılan yöntemin her bir adımının oluşturduğu yol haritası.

– Robotik Nedir?: Birçok mühendislik dalının ortak çalışma alanı olan robot teknolojileriyle ilgilenen bilim dalıdır.

– Robotik Kodlama Nedir?: Robotun belirlenen işlemleri yerine getirmesi için programlanması.

Geç mi kaldık!
Atalarımız, zararın neresinden dönerseniz kârdır demiş! Bu sözü düstur edinip, bir an önce bilişime odaklanmalıyız.
Bilişim Sınıfları, Fatih Projesi gibi öncü girişimlerimiz oldu ama arkası gelmedi. Çünkü sahipleneni olmadı.
Oysa gelecek orada ve bunu artık görmemiz gerekiyor. Hem devlet olarak hem de özel sektör yatırımcıları ve gençler olarak.
Niye mi?
– WhatsApp’ın değeri THY + Turkcell + TÜPRAŞ değerinden daha fazla.
– Facebook’ta 61 milyon, Google’da ise 2 milyar satır kod bulunuyor. Ve bunlar hiç kolay işler değil!
Tüketici olarak, bu konudaki hızımıza kimse yetişemez.
Peki ya üretim, mesleki kariyer ya da yaşam kalitemizi yükseltmede veya inovasyonda neredeyiz?
Onu ne siz sorun ne de biz anlatalım. Yoksa boş yere üzülmüş oluruz. Çünkü bu konuda bize biçilen rol, tüket, tüket, daha fazla tüket!..
Bunları yazdık ya hemen itirazlar yükselir. Hiçbir şeyi kaçırdığımız yok. Her şeyin farkındayız, herkesten iyiyiz, herkesten hazırlıklıyız, gelecek bizim diyenleri mi ararsınız, Milli Yazılım, Milli Bilgisayar, Milli Robot, her şeyimiz var diye ahkâm kesenlere ya sabır mı çekersiniz, bilemeyiz ama eğer bu konuda yanılan biz olursak çok seviniriz.
Hatta görmediğimiz, bilmediğimiz projeler varsa onları da gururla, herkesle paylaşırız. Yeter ki olsun!..
Dünkü yazıya mail’ler yağdı. Bu bizi aşar diyen de vardı, bizim ne eksiğimiz var, fırsat versinler neler yaratırız diyenler de. Hatta bu alanın öncülerini ve yaptıklarını da yazmışlar. Peki, gelinen son nokta ne diye sorduğunuzda, hep yarım kalmış projelerden ve hayallerden söz ettiler. Bu projeyi, birileri üstlenmeli ama kim?
Bu işler, kalkınma planları ya da stratejik raporlar hazırlamakla çözülmez! Üretmek kadar önemli olan, onu sahiplenmek ve pazarlamak! İşte onu kim yapacak? Asıl önemli olan o!..

Fırsat mı, dezavantaj mı?
Yapay zekâ ve robotik süreç işsizliği kronik hale mi getirecek yoksa verimliliği daha da artırarak ekonomiyi büyütüp, yeni istihdam alanları mı yaratacak?
Yapay zekâ teknolojileri ve derin öğrenmenin yeni dünyayı farklı bir boyuta götüreceği kesin.
Akıllı makineler, derin öğrenme ve yapay zekâ yaşamımıza daha çok girecek. Hemen her alanda gün geçtikçe daha da yaygınlaşan yeni nesil teknolojiler sadece yaşam standardımızı değiştirmekle kalmayıp, hastalıklardan mesleklere kadar hemen her şeyi de değiştirecek.
Bulut tabanlı çözümlerden veri toplama hızını artıran ve bunu yaşama uyarlayan yüksek ivmeli akıllı aletlere çok daha hızlı alışacak ve bir süre sonra da onlarsız yapamaz hale geleceğiz.
Peki, bu iyi mi yoksa kötü mü?
Hoşumuza gideceği ve her birimizi daha bir teknoloji bağımlısı haline getireceği kesin. Olaya bakış açısı ise kesinlikle kişiden kişiye değişecektir!..

Yeni meslekler?
Geleceğin dünyasında bilişime, sağlık ve hizmet sektörüne olan talep daha da artacak!
Ömür uzayacak, genç anne babalar daha çok çalışacak. Bu yüzden çocuk ve yaşlı bakımına duyulan ihtiyaç zirve yapacak.
Robot ya da diğer akıllı makinelerin, pek çok mesleği ortadan kaldıracağı da kesin.
Kesin olan bir başka şey de yeni mesleklerin hayatımıza gireceği! Peki, MEB, YÖK ya da üniversitelerimiz buna ne kadar hazır?
Örneğin, dijital teknolojinin daha da yaygınlaşmasıyla birlikte yaşamımıza girecek mesleklerden bilgi güvenlik analisti, tıbbi sonografi uzmanı, etik bilgisayar korsanı, tasarım ve ara yüz mühendisi, malzeme mühendisliği, robotik teknisyen, veri, operasyon ve pazar analistliği, tıp mühendisliği, sosyal medya pazarlama, reklam uzmanları ve akla gelmeyecek daha pek çok mesleğe kim nasıl eleman yetiştirecek?..

Özetin özeti:
Yapacak çok iş var! Ama önce doğru bir yol haritası gerek!..
Geleceğe hazır mısınız?..

Kaynak: Milliyet (Abbas Güçlü)
Kodlama, yapay zekâ ve geleceğin meslekleri (1)
Kodlama, yapay zekâ ve geleceğin meslekleri (2)